Unsere Schule nimmt mit dem Schuljahr 2025/26 auch Kinder mit Wahrnehmungs- und Entwicklungsverzögerungen auf. Damit erweitern wir unser inklusives Angebot und geben noch mehr Kindern die Möglichkeit, bei uns gemeinsam zu lernen und zu wachsen. Wir möchten jedem Kind einen wertschätzenden und unterstützenden Lernort bieten. Unsere Lehrkräfte und das Team arbeiten daran, auf die individuellen Bedürfnisse aller Schülerinnen und Schüler bestmöglich einzugehen.
Mit diesem Schritt wird unsere Schule noch mehr zu einem Ort, an dem Vielfalt gelebt und Inklusion aktiv gefördert wird. Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit allen Kindern und Familien diesen Weg zu gestalten.
Wir möchten die Begabungen jedes einzelnen Kindes wieder mehr in den Blick nehmen und uns zu einer begabungsfördernden Schule entwickeln. Gemeinsam mit der Vernetzungsstelle Begabungsförderung Bremen sollen in den nächsten zwei Jahren dafür notwendige Strukturen geschaffen und Prozesse angeregt werden. Ein erster Schritt ist bereits getan: Unsere Grundschule an der Carl- Katz- Straße wurde mit Beginn des Jahres Mitglied des Begabungs- Netzwerkverbundes Obervieland. Gemeinsam mit dem Gymnasium Links der Weser, der Grundschule an der Alfred- Faust- Straße, dem Kinder- und Familienzentrum Wischmannstraße und der Kita Querbeet sollen zukünftig jahrgangsübergreifende und fördernde Projekte geplant und umgesetzt werden. Mit dem Gymnasium Links der Weser wurde im Rahmen der Netzwerkarbeit bereits ein tolles Projekt auf den Weg gebracht. Ausgewählte Schüler:innen der vierten Klassen dürfen ab Februar jeden Mittwoch in einer "Robotik- AG" einer 5. Klasse mitarbeiten. Zudem wurden im Rahmen der Begabgungsförderung auch Schach- AGs für die zweiten Klassen organisiert.
Jedes Kind unserer Schule hat Potenziale und Begabungen, die entdeckt und gefördert werden wollen. Wir möchten, dass unsere Schüler:innen zukünftig in vielen weiteren Projekten ihren individuellen Interessen nachgehen können, ihre Begabungen entdecken und daran Freude empfinden. Für die Potenzialentfaltung und Begabungsförderung werden an der Schule auch zwei Kolleginnen zu Talentlots:innen ausgebildet, die dem Kollegium beratend zur Seite stehen werden.
An unserer Schule haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, über den regulären Unterricht hinaus ihre Talente zu entdecken und zu fördern. Dafür bieten wir ein vielfältiges AG-Angebot in unterschiedlichen Bereichen an. Die AGs richten sich an alle Kinder, die ihre Interessen vertiefen, Neues ausprobieren oder besondere Begabungen entwickeln möchten. Unser Angebot umfasst unter anderem:
Yoga – für Entspannung, Körperwahrnehmung und Achtsamkeit, Tanzen – Bewegung, Rhythmus und Ausdruckskraft, Harry-Potter-AG – kreative Projekte rund um die Welt von Hogwarts, Leseclub – gemeinsames Lesen, Vorlesen und Entdecken neuer Bücher, Schülerzeitung – Schreiben, Recherchieren und die eigene Stimme einbringen, Garten-AG – Natur erleben, Pflanzenpflege und Nachhaltigkeit, Knobel-AG – logisches Denken, Rätseln und Problemlösen.
Die Teilnahme an den AGs fördert soziale Kompetenzen, Kreativität und Selbstständigkeit. Gleichzeitig bieten sie Raum, Freundschaften zu schließen und gemeinsame Interessen zu teilen. Mit unserem vielfältigen AG-Angebot möchten wir die individuellen Stärken jedes Kindes unterstützen, Neugier wecken und den Schulalltag abwechslungsreich gestalten.
Wir arbeiten an der Entstehung von Klassenfamilien: Alle Klassen mit dem gleichen Buchstaben, bilden dabei eine „Familie“. Durch gemeinsame Aktionen möchten wir das Zugehörigkeitsgefühl zwischen den Jahrgangsstufen fördern. Dazu bieten sich gemeinsame Aktionen an, wie z.B. ein gemeinsames Frühstück, gemeinsame Lesezeiten, gemeinsame Tagesausflüge, Patenschaften zwischen Viert- und Erstklässlern usw.
In allen Klassen konnten Klassenfamilien gegründet werden. Durch die Umstrukturierung des GE- Schwerpunktes arbeiten wir auch auf räumlich klarere Unterteilungen hin. Ideen für die Arbeit in einer Klassenfamilie entstehen immer mehr und werden aktiv in unseren Schulalltag integriert.
Gemeinsame Lesezeiten in unseren Klassenfamilien
Die ersten und zweiten Klassen treffen sich regelmäßig zu einer gemütlichen Lesezeit im Schulhaus. In kleinen jahrgangsgemischten Gruppen dürfen sich die Kinder im Schulhaus verteilen und sich gegenseitig kleine Geschichten aus dem Lolaheft oder Erstlesebüchern vorlesen. Es ist eine tolle Atmosphäre und selbst die Lesemuffel wurden durch einen neuen Lesepartner zum Lesen angeregt. Die gemeinsamen Lesezeiten sollen regelmäßig stattfinden.
Gemeinsame Kinostunden in unseren Klassenfamilien
Die Klassen 1a, 2a, 3a und 4a treffen sich jeweils vor den Ferien zu gemeinsamen Kinostunden im Schulhaus. In den Klassenräumen werden kurze Filme zu unterschiedlichen Themen angeboten. Die Kolleg:innen bereiten die Kinostunden vor und begleiten die altersübergreifenden Gruppen während des kleinen Filmevents.
Gemeinsame Kunstprojekte in unseren Klassenfamilien
Die Klassen 1a, 2a, 3a und 4a haben zur Adventszeit einen kooperativen Weihnachtsbaum für den Schulflur gestaltet. Nach den Osterferien soll ein weiteres Kunstprojekt für den Flur gestaltet werden.
Auch werden zunehmend gemeinsame Ausflüge und Spielzeiten geplant.
Unter dem Schulmotto „Raus aus dem Klassenzimmer“ erweitern wir den Lernraum unserer Schülerinnen und Schüler bewusst über das Schulgebäude hinaus. Lernen findet nicht nur im Klassenraum statt, sondern auch dort, wo Inhalte lebendig, anschaulich und erfahrbar werden.
Durch Ausflüge und außerschulisches Lernen ermöglichen wir den Kindern, ihre Umwelt aktiv zu entdecken, Zusammenhänge praktisch zu erleben und Wissen nachhaltig zu vertiefen. Ob kulturelle Einrichtungen, Natur- und Lernorte oder Projekte außerhalb der Schule – diese Erfahrungen fördern Neugier, Selbstständigkeit und soziale Kompetenzen.
Ein wichtiger Bestandteil dieses Konzepts ist unsere Teilnahme an der Bremer Schuloffensive. Die Bremer Schuloffensive unterstützt Schulen dabei, außerschulische Lernorte regelmäßig in den Unterricht einzubinden und Kindern unabhängig von ihren familiären Voraussetzungen kulturelle, soziale und bildungsbezogene Teilhabe zu ermöglichen. Dadurch können Lernangebote außerhalb der Schule für alle Kinder zugänglich gemacht werden.